八成家长老师认为学生应增强数据素养

人工智能正在深刻改变全球教育格局，一项最新调查为此提供了极具说服力的数据支撑。据外媒报道，DS4E和Mathematica近期联合发起的一项调查显示，随着人工智能迅速重塑教育和就业市场，越来越多的家长和教育工作者认为，青少年应在教育阶段就拥有更强的数据素养。

本次调查共收集了1333名家长、教师和教育局官员的有效问卷，样本覆盖面较广，反映了基础教育领域的真实关切。调查结果显示，高达88%的受访者认为，所有学生都应在高中毕业前具备数据素养能力。这意味着数据素养不应再被视为少数人的专业技能，而应成为全体学生的基本素质。

更值得注意的是，84%的受访者认为，数据素养和数据科学应当融入更多学科，而不是仅仅局限于数学和计算机科学。这一观点打破了传统学科壁垒，强调数据能力在历史、科学、语言等各学科中的普遍适用性。另有76%的受访者明确指出，人工智能的发展让数据教育的重要性达到了前所未有的高度，进一步凸显了当前教育体系改革的紧迫性。

在具体培养方向上，调查结果呈现出鲜明的倾向性。大多数受访人士认为，比起死记硬背技术工具的使用方法，学生更应该在AI时代学习解决问题的实际能力和批判性思维，同时扎实掌握数学、科学和英语等基础学科知识。与此形成对比的是，编程和提示词撰写等当下热门技能，并未被受访者视作优先学习的内容。

这一调查结果反映出教育界对AI时代的理性认知：人工智能虽然强大，但人特有的思辨能力、跨学科整合能力以及基础学科的深厚积累，才是未来人才的核心竞争力。数据素养作为连接这些能力的关键纽带，正日益受到教育决策者的广泛重视，预计将推动未来课程体系与教学方式的深度变革。