亚利桑那州立大学（ASU）近日因使用一款名为ASU Atomic的AI工具而引发争议。该工具旨在通过提取教授课程内容，自动生成定制化的学习模块，但教授们表示他们对此毫不知情，且生成的内容质量堪忧，被形容为“AI slop”。这一事件由404 Media首次报道，随后在学术圈和科技社区引起广泛讨论。

ASU Atomic是ASU推出的一款AI工具，其核心功能是将教授的长篇讲座内容压缩成更短的视频片段，并根据用户提示生成无限量的定制学习模块。这些合成片段被描述为“基于可信的ASU课程”，并且被整合到总时长不超过10小时的浓缩课程中。该工具于本月早些时候作为“Project Atomizer”计划的一部分启动试点，订阅费用为每月5美元。然而，目前通过这些工具生成的课程内容并不对应ASU的学术学分、徽章或证书。

ASU文学教授Chris Hanlon是首批公开质疑该工具的人之一。他在Bluesky上发帖称，他所接触的教授中，没有一位同意将自己的课程材料用于生成式AI内容。Hanlon指出，这些课程材料是从Canvas课程管理系统中提取的，而教授们的形象、讲座、课程内容及其他教学材料在未经许可的情况下被使用。Hanlon批评AI生成的片段错误百出、混乱不堪、缺乏上下文，甚至出现混淆。他举例说：“就课程本身而言，我看不到任何主线；这些视频之间几乎没有关联——它们是一锅大杂烩，尽管组成课程的个别课程在原始语境中可能更有意义。”

ASU校长Michael Crow在2月的一次演讲中简要提到了“Project Atomizer”，将其作为未来以AI为重点的更大提案的一部分。Crow表示：“当前的现实需要当前的解决方案。”他在上周接受Greater Phoenix Chamber采访时透露，ASU目前拥有50个AI工具，其中三个是面向学生的增强型AI工具。Crow本人也广泛使用AI，他提到：“当我开车上班时，我会使用Gemini工具。我会选择一个我不太了解的课题，然后在22到25分钟内让自己掌握相关知识。”他还透露，自去年11月以来，他已使用AI撰写了20篇白皮书，并利用AI创建了多个建筑提案，包括夏威夷Javi村附近的一个项目和凤凰城West Valley校区的一个扩建项目。

尽管ASU Atomic目前仍处于试点阶段，但教授们对其未经授权使用课程内容的行为表示强烈不满。Hanlon强调，教授们并未被告知其课程材料被用于AI训练或内容生成，这引发了关于学术知识产权和AI伦理的讨论。目前，关于“Project Atomizer”的公开信息有限，但这一事件凸显了教育机构在引入AI工具时，需要更加透明地处理教师权益和内容所有权问题。