人大开办家长学堂探索AI育人新模式

人工智能技术的快速发展正在深刻改变教育生态，高校如何应对这一变革成为重要课题。中国人民大学近日宣布，率先在高校开办“家长学堂”，探索人工智能时代高校家校社协同育人模式。这一举措聚焦AI技术对青年学生成长的影响，试图通过家校联动帮助家庭适应智能时代的教育需求。

据悉，本次活动以线上线下相结合的形式举办，吸引了7000余名新生家长在线收看全程直播。中国人民大学依托自身学科优势启动“家长学堂”建设，旨在缩小家长与学生在人工智能认知上的差距，重塑家庭教育在AI时代的角色定位。这一做法在高校中尚属首次，具有示范意义。

教育部思想政治工作司副司长丁红星在活动中表示，以人工智能为代表的新技术正塑造着青年的价值观念，思政教育和家庭沟通方式亟待更新。他认为，中国人民大学启动“家长学堂”建设、探索人工智能时代高校家校社协同育人模式，恰逢其时。丁红星希望各方在育人目标、育人模式、育人方法上持续发力，构建价值统一、理念一致的思想共识，打造彼此互补、有机衔接的协同机制，建设智能赋能、全员育新的工作格局，为全国高校提供可借鉴的经验。

中国教育科学研究院党委书记、院长李永智指出，人工智能时代，家庭不再是学校育人的“配角”和“帮手”，而是学校难以替代、算法更无法替代的育人主体。他认为，人民大学举办“家长学堂”，帮助家长缩小信息差、重塑对人工智能融入教育的认知，意义重大。李永智特别强调，家校协同的本质是“共学”而非“共管”，高校的家校协同不同于中小学，重心必须从“监管”转向“支持”。

面对人工智能技术的不断升级，李永智建议高校和家庭共同守住底线，规范人工智能技术在学习中的使用。他指出，AI虽然强大，但在系统价值引导、集体社会化体验、情感联结、品格浸润等方面，人的作用不可替代。高校和家庭应通过协同努力，引导学生驾驭AI，真正培养学生的内驱力，助力他们成长成才。

此次“家长学堂”的举办，反映了高校对人工智能时代育人模式的前瞻性思考。随着生成式AI工具在学习和生活中的广泛应用，如何理性使用技术、避免过度依赖，成为学生、家长和教育者共同面对的挑战。中国人民大学的探索，为家校社协同育人提供了新的实践路径，也为其他高校在AI时代改进教育方法提供了参考。